表达对白鹭的喜爱之情的句子

1. 五年级下册课文白鹭是借白鹭抒发什么的情感

描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。

作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。由此，这已经在读者心中播下了一颗美的种子，等着它发芽，成长，开出美丽的花来。作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。

扩展资料：

白鹭课文：

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

2. 用诗句来表达对小动物的喜爱之情

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.

几处早莺争路树《谁家春燕啄春泥

春江水暖鸭先知

处处闻啼鸟

风吹草低现牛羊

白兔捣药成，问言与谁餐？

江晚正愁余，山深闻鹧鸪.

感时花溅泪，恨别鸟惊心.

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻.

踏花归来马蹄香，

只吹的水尽鹅飞罢

虎落平崖受犬欺，龙游浅滩遭虾欺.

山回路转不见君，雪上空留马行处.

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

稻花香里说丰年，听取蛙声一片

却说旧时前堂燕，飞入寻常百姓家

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣

鸡声茅店月，人迹板桥霜

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

众鸟高飞尽，孤云独去闲

柴门闻犬吠，风雪夜归人

千山鸟飞绝，万径人踪灭

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥

落花人独立，微雨燕双飞

无可奈何花落去，似曾相识燕归来

乡书何处达，归雁洛阳边

因思杜陵梦，凫雁满湖塘

牧童骑黄牛，歌声振林樾

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭

虎踞龙盘今胜惜，天翻地覆慨而慷

3. 雨中的白鹭阅读答案···

答案：11.优雅，高贵，悠闲，豁达，深邃.12(1).运用拟人手法，生动形象写出了雨的大，为下文写白鹭优雅，高贵，悠闲作铺垫.（2）.运用比喻的修辞手法，通过写雨中白鹭优雅的姿态，表达了作者对其喜爱赞美之情.13.与雨中的白鹭形成鲜明的对比，反衬出其优雅，高贵，悠闲，豁达，深邃的特点，表达了作者对其喜爱赞美之情.14.风似乎越刮越猛了，表面指台风猛烈，实际指纷繁世界中各种名利的诱惑越来越多，但我从雨中白鹭身上感受到优雅，高贵，悠闲，豁达，深邃，固守心中一方圣土.作用：托物言志，深化主题.。

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