痛苦的小女孩用什么句子表达

1. 形容小女孩哭的语句

1、姐姐俯卧在床上全身搐动，一声声压抑的、痛苦的唏嘘，仿佛是从她灵魂的深处艰难地一丝丝地抽出来，散布在屋里，织出一幅暗蓝的悲哀。灯光也变得朦胧浅淡了。

2、她走到一个僻静的角落，突然抱住一棵树哭出声来，她像一个在夜幕来临时迷路的孩子那样哭，哭自己，哭蓦然间消失了的亲人，哭她的漫画，哭她的茫然，哭一切的一切。

3、过了一会儿，她又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的拳头，想竭力制止抽泣。

4、颤栗地发出动物哀鸣般的哭泣。

2. 描写女孩悲伤的句子

花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？

游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。

闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处；

手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去，

柳丝榆夹自芳菲，不管桃飘与李飞。

桃李明年能再发，明年闺中知有谁？

三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！

明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢已倾。

一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；

明媚鲜艳能几时，一朝飘泊难寻觅。

花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人。

独把花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。

杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门；

青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。

怪侬底事倍伤神？半为怜春半恼春：

怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。

昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？

花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞；

愿侬胁下生双翼，随花飞到天尽头。

天尽头，何处有香丘？

未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。

质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。

尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？

侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？

试看春残花渐落，便是红颜老死时，

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

3. 形容女孩伤心的句子

1、我是贪生怕死，但贪的是你能长生，怕的是你早死！ 2、我不知道他在想什么，我只记得他说过他要我欠他的更多。

3、快乐，难过都是讲给自己听的故事。 4、开心的时候他陪你笑，伤心的时候他陪你哭，陪伴这个词也不是说有多重要，但就是少不了…… 5、这繁华带给他许多的爱与背离。

张扬的叫做青春的盛夏光年。亦是淹没了成长。

6、后来想想那时我们真挺幼稚的。一辈子，一辈子，总是说的那么轻松，却又好像很了不得。

7、我们其实性格很不合。他早就发现了，我也是。

我们只是……舍不得分开。 8、别怪我第一句就对你说再见，因为我是专程来同你道别的。

9、平时我总是讲的头头是道，真到这时候，我只能缩起头。连乌龟都有一个壳可以躲，但我不论怎么缩头，还是暴露在外面。

10、从此再不提起过去，痛苦或幸福，生不带来，死不带去。 11、我一直以为是我自己赢了，直到有一天看着镜子，才知道自己输了，在我最美好的时候，我最喜欢的人都不在我身边。

12、我这一生都在等待着，只是不知道到底在等谁 13、我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁。

以什么样的方式结束。 14、我们每个人来到世界上，都是独自旅行，即使有人相伴，终究各奔东西。

15、小时候，看着满天的星斗，当流星飞过的时候，却总是来不及许愿，长大了，遇见了自己真正喜欢的人，却还是来不及。 16、逝去的岁月，怎么找得回来？你曾经的微笑，在回忆里却散不开。

17、从前的我没学会哭泣，现在的我时常泪流满面。 18、我只是和星星一起闪亮和黑夜一起寂寞的孩子。

19、向往天空的，都是寂寞的。 20、喜欢童话，是因为把它当成了童年。

21、当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？ 22、当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。 23、夕阳下，童话一般的世界。

24、当你真正去等待一个人的时候，那个人永远都不会出现 25、如果天堂太拥挤，那我们就一起去地狱猖獗 26、等到天放晴的时候，也许我会好好再爱你一遍 27、和寂寞对话，只是不愿意相信你已经离开 28、我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。 29、只是一天离开了你，你就狼狈得像是一个只需要我安慰的孩子 30、岁月从指间流淌着，我感觉到自己的星宿从轨迹中缓缓陨落。

31、没有快乐，微笑还在。

没有童话，童年还在。 32、当你越想挽留些什么的时候，就越容易失去些什么 33、流泪，是为了想起一个人，努力去想一个人，是为了提醒自己，至少有一个值得你哭泣的人。

34、谁又可以反抗生命随波逐流的离合 35、刻在记忆里的那个夏天，是我们一起在阳光下流下的泪水。 36、谁带我回到只有童话的日子里？ 37、当你真正去做些什么的时候，往往也是很多事都无法回头的时候。

38、当你真正想去忘记一个人的时候，那个人已经刻在心里。 39、没有经历过的人，没有对于他的意义. 40、说自己是现实主义者的人，往往是因为理想已经深化成现实一般的模样 41、有时候说不喜欢，是为了让自己说喜欢的时候会显得非常珍贵。

42、是我太在乎她了么？又或许，只是她不在乎我而已. 43、我们都存在彼此的回忆里。 44、浅和深又能代表什么？只是早一点忘记和迟一点忘记而已. 45、有些人存在。

是因为宿命。所以他不应该抱怨什么。

46、就算是醉生梦死，也是记忆的一种，因为你始终不能忘记什么。 47、当我已经不能离开你的时候，你已经离开我。

48、我们在彼此中遗忘彼此 49、因为不曾相识，所以也不曾悲伤。更不曾快乐过。

50、你用冰冷的指尖，在我的手心里轻轻写下依赖。 51、即便是流泪，也是一种纪念。

就算是流泪，也回不到童年。 52、冰冷的誓言沉睡在童话中。

53、破碎不是最残酷的事.最残酷的是踩着这些碎片假装着不疼痛固执地寻找着 54、一个人的存在往往在消失很久以后才体现得出来 55、有时候，放弃一些东西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放弃的那些 56、她教会了我微笑，他教会了我珍惜，又是谁教会了我遗忘 57、寂寞只是一场华丽的虚张声势 58、没有你烦我，我就开始烦我自己。 59、很多事都被慢慢拆下来拼凑在心里然后物是人非 60、我把你遗忘在我们曾经相识的地方。

61、有些话，你想说自然会说，不想说，听到的也只是假话。 62、你连叹息都可以美得像是在微笑.这样要我怎么画出悲伤的你 63、错过的，都是想要的。

没有错过的，都是可以平静接受的 64、我是应该和星星一起数着你的心事，还是应该和你一起数着天上的星星。 65、谁的微笑消失在谁的视线以后谁才懂得幸福？ 66、小夕说，她看见明媚的阳光照耀在山上。

我只是对着她微笑，没有说我看见整片悲伤的轮廓压在突兀的群山绿影中 67、我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。

我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。

68、所以很多时候，不是愿意等下去，而是不得不等下去--知道能让自己这样喜欢着的人，这辈子都不会再遇到第二个了。 69、你看这个人，嘴里说喜欢我，又让我这么难过。

70、有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲。

4. 形容女孩难过的句子

1.不是我装清高不食人间烟火，而是你错过了当初认真的我。

2.我的关心不过是你看来卑微的讨好，凭什么无怨无悔为你把青春当掉？

3.吃不到的醋最酸，先动心的人最惨。

4.终于如你所愿，我已将你视为平常，连看你一眼都觉得多余。

5.曾经以为没有了你，我会死。其实，爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们久病成医，我们百炼成钢。

6.你每天都去我梦里，那为什么不回到我身边！

7.因为害怕失去，所以一味迁就，原来这就是最卑贱的挽留方式。

8.用尽这个年纪最彻底的勇气去爱一个人，最后发现连忘记的勇气都没有了。

9.天凉时总想提醒你加衣，虽然也明白这是多余的爱情。

10.“你们分了？”“是啊。”“谁要分的？”“我。”“为什么，你不是很爱他吗？”“他不爱我，留着有什么用”

11.是否我对你的容忍已经变成你肆无忌惮伤害我的资本。

12.不要自作多情的以为自己在别人心里多重要，或许在他们眼里，你就是犯贱。

5. 描写人物痛苦的句子,10个以上

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动。

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