表达听话照做的句子

1. 听话照做演讲稿怎么写

我校自开展演讲活动以来，我校的学生不同程度上都得到了提高。

一、作用： 听：叶圣陶先生曾说：“听就是读，是用耳朵来读。”上面学生讲，下面同学听，从听中，可以训练学生听音和辨音的能力；从听中，可以训练学生注意、想象、联想、记忆的能力；从听中可以训练学生快速敏捷的概括、判断、推理等思维能力。

学生听同学的演讲，从中抓要点，长知识，扩视野，学会了用自己的听觉收集信息，并且养成良好的听话习惯。同时，从别的同学的演讲中，还可学到更多的演讲技巧和形式。

说：学生通过演讲，训练发音吐字，训练语调、语气、语速、停顿，训练态势语言。使学生可以读准声、韵、调，同时注意口型，发音器官到位，做到吐字发音准确清晰，换气自如。

提高语言的表达技巧，克服“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛玻使学生通过不同的语气，不同的发音效果表达不同的感情-色彩，说话时情动于衷，感情饱满；使学生能恰当地运用面部表情、眼神、姿态和手势，取得口头表达和表情动作完美和-谐的统一；使学生的语言具有形象、生动、风趣、幽默等特。 读：学生为了作好演讲，得有提前准备。

他们从图书、报刊、电影、电视、网络以及本地区的自然、人文、社会中搜集信息和资料。通过阅读大量的健康有益的书籍，对他们的修养学识有较大的教育价值，能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。

从优秀的文学作品中受到熏陶并在情感体验的潜移默化中促进他们积极的人生态度和正确价值观的形成；从科技读物中培养爱科学、学科学的情感；从哲理类文章中提高对事物的认识和思辨力；从社科类媒体中培养学生热爱生活、热爱自然的情感，了解风俗、人情、自然风光以及世界各地种种有趣的习俗和许多的风景名胜；从新闻载体中了解我国与世界的重要政治事件…… 写：学生在演讲的准备过程中，都要做好充分准备，把搜集到的材料进行归纳、整理。组织好语言，理清思路。

并写成文字，有的还请老师作指导。为了演讲，有好些同学养成了作摘抄、写随笔、诵美文的好习惯。

学生有了大量的语言储备，又怎么能建造不好语言能力的大厦呢？。

2. 用一句话形容不听话的人有哪些

1、他是不见棺材不落泪的人。

2、他是不撞南墙不回头的人。

3、他是个性子格外犟的人，不听人劝。

4、他是个犟脾气，谁也劝不进去。

5、我跟你说了半天都是对牛弹琴吗？

6、你总是一边耳朵进一边耳朵出。

7、说了半天你也不去做，你简直是不可理喻。

8、算了你别劝他了，他就是那样冥顽不灵。

9、跟他说话是白费口舌，他根本不会听你的。

10、他是驴脾气，不管谁去跟他说，他都不会听任何人的意见。

11、他就跟一头牛一样，不论我们如何劝他，他就是不改变主意。

12、我们都告诉他他做错了，可是他依旧我行我素，认为自己没错。

13、他就是个榆木脑袋，什么话他都听不进去。

14、师傅一直劝他改正，可是他执意如此，最后师傅只好放弃了。

15、他的耳朵边就像有个屏障似的，谁跟他好好说话，他都跟没有听到一样。

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